学校支持

长期规划是成功的关键

儿童和青少年通常可以在接受癌症治疗期间继续上学。

学校可以帮助他们找回正常生活的感觉。

研究表明，与在家接受辅导项目的孩子相比，在治疗期间上学的长期生存者具有更好的社交技能，更加自信，而且出现学业问题的可能性更小。

每位患者都是不同的。癌症是一种长期疾病。

根据患者所患癌症的不同类型，治疗可能需要数周至 2 年或更长的时间。

治疗后，患者可能会出现影响学习的症状（称为长期或迟发效应）。

重要的是在治疗早期制定上学计划，并定期进行重新评估。

提出问题

制定上学计划首先要提出正确的问题：

在医院需要提出的问题：

• 我的孩子在治疗期间可以上学吗？
• 如果不能，治疗中心可提供哪些学校服务？
• 我如何与相应的联系人取得联系？
• 有学校联络员可以协助与学校沟通并安排适当的服务吗？

向孩子学校提出的问题：

• 谁将是学校的联系人？
• 让我的孩子跟上作业的最佳方法是什么？
• 有需要孩子的医生签署的任何特殊文件或表格吗？
• 我的孩子将如何与同学联系并进行合作（电话、电子邮件、Skype）？

了解可用资源的情况

一家足以为儿童提供癌症治疗的医院将会提供学校服务来支持患者。形式因医院而异。

• 医院内开设的学校
• 由当地学校系统提供的学校服务
• 可以帮助协调服务的联络员。有时，这个人可能是社会工作者或护士。

保持沟通渠道畅通

定期与孩子所在的学校进行沟通，有助于确保过程尽可能顺利。

考虑指定 2 名联系人就学校事务保持联系 – 一名学校代表和一名医院的学校项目人员。此安排将确保共享的信息一致且准确。

学校可能已经有指定的人员。在小学，通常孩子的老师或校长会协调。在中学和高中，可能是辅导员来做这件事。

开一次介绍性的会议很有帮助，其中包括父母、孩子的家庭学校的老师、医院学校项目的代表和孩子（如果年龄足够大）。

对于那些不在家的家属，可以通过电话会议来进行。每个人都可以提出问题。团队可以设定目标。

讨论的主题：

• 儿童或青少年可能缺课的频率
• 治疗如何影响在学校的表现、思维能力、注意力和情绪健康
• 学校和医院互相确认情况的定期时间表
• 学习时间表，使患者不会超负荷，但含有升入下一年级所需的必要内容
• 患者因病而无法完成作业时的替代计划
• 居家服务
• 患者返回学校时的课堂辅助，为 504 计划的一部分

成为倡导者

制定计划后，促进孩子的需求，并确保其得到满足。较大的儿童和青少年也可以提出他们的需求。

不要害怕寻求帮助。你可能想要一个信任的家庭成员或朋友帮助您掌握最新信息。另外，您的教堂或社区中心可能有资源。