Музыкальная терапия

Музыкальная терапия направлена на удовлетворение физических, эмоциональных, когнитивных и социальных потребностей пациентов посредством музыки. К музыкальной терапии — научно-обоснованной клинической практике — можно прибегнуть, чтобы снять стресс, облегчить боль и создать физическую, эмоциональную или творческую отдушину. В ходе лечения онкологических заболеваний музыкальные терапевты тесно сотрудничают с лечащей бригадой, в частности, со специалистами по адаптации ребенка, логопедами, физиотерапевтами, эрготерапевтами и социальными работниками, чтобы понять, какой тип музыкальной терапии подходит ребенку.

Преимущества музыкальной терапии при онкологических заболеваниях

Головной мозг обрабатывает информацию, например зрительную и звуковую, и формирует представление о мире вокруг нас. Музыка позволяет нам понимать сложные вещи. Она стимулирует участки головного мозга, ответственные за эмоции, воспоминания и двигательную функцию. Музыка также повышает уровень мелатонина в крови, который необходим организму для расслабления. Он способствует высвобождению дофамина — нейромедиатора, который активирует центры удовольствия в головном мозге. Центры удовольствия представляют собой часть нервной системы, ответственную за положительные эмоции и ассоциативное обучение.

В ходе музыкальной терапии пациенты слушают музыку или занимаются ей при содействии профессионального музыкального терапевта. За последние годы музыкальная терапия стала частью обычной медицины. Она эффективна в следующем:

• Физическая реабилитация и восстановление двигательной функции.
• Усиление мотивации для прохождения лечения.
• Эмоциональная поддержка для пациентов и их семей.
• Возможность дать выход чувствам.

Музыка способна вызывать яркие образы и сильные эмоции и наводить на мысли. Пациенты и члены их семей могут совместно решить, включать ли музыкальную терапию в план лечения. Музыкальные терапевты предлагают наиболее подходящие виды работы с музыкой в соответствии с потребностями и музыкальными предпочтениями, чтобы достичь целей каждого отдельного пациента.

Виды музыкальной терапии

Музыкальная терапия подразумевает различную деятельность, в том числе:

• Прослушивание музыки
• Занятия музыкой — игра на инструментах (самостоятельно или с поддержкой) и написание песен
• Терапевтическое пение
• Движение под музыку
• Музыкальный анализ — обсуждение значения или интерпретация текстов песен

Музыкальная терапия для младенцев

Вид музыкальной терапии часто зависит от возраста и уровня развития. Музыкальная терапия для младенцев может включать прослушивание музыки, пение ребенку как реакция на издаваемые им звуки, а также взаимодействие с музыкальными инструментами. Музыкальная терапия может помочь маленьким детям:

• Приспособиться к новым условиям, например к нахождению в больнице.
• Познакомиться с медицинским персоналом, задействованным в лечении пациента.
• Скоротать время между процедурами и приемами к врачу в больнице.
• Научиться понимать, что происходит или должно вскоре произойти (например, если звучит песня для купания или выхода из дома).

Музыкальная терапия для детей школьного возраста

Связанные с музыкой развлечения могут использоваться для удовлетворения физических, эмоциональных, когнитивных, социальных или академических потребностей. Музыкальная терапия может помочь выразить мысли и чувства, которые ребенок не способен продемонстрировать каким-либо другим способом. Она оказывает положительное влияние на следующие аспекты:

• Борьба с тревожностью
• Работа с восприятием боли
• Перемены настроения
• Механизмы преодоления стресса

Музыкальная терапия для подростков

Музыкальная терапия для детей более старшего возраста и подростков может включать прослушивание, создание и анализирование музыки и текстов песен. Музыкальная терапия может помочь детям более старшего возраста:

• Расслабиться и восстановить сон, если ребенок испытывает боль или тревожность.
• Научиться понимать и лучше выражать эмоции, если ребенку трудно говорить о чувствах.
• Почувствовать себя более продуктивным и мотивированным, если ребенок расстроен или устал.
• Поддержать социальные взаимоотношения и связи, если ребенок чувствует себя одиноким или изолированным от общества.
• Повысить свою самооценку без привязки к собственному внешнему виду.