Consejos para ayudar a su hijo(a) a mantener sus amistades después del cáncer

Las amistades y otras relaciones sociales son una parte importante de la vida de su hijo(a).

Muchos niños se entusiasman por volver a encontrarse con sus amigos y compañeros de clase después de completar el tratamiento contra el cáncer. Pero pasar menos tiempo con sus compañeros durante el tratamiento puede hacer que los niños se sientan nerviosos al volver a estar con otros niños.

Es posible que a su hijo(a) le preocupe perder amigos, ser rechazado(a) o tener que hablar sobre su experiencia con el cáncer. Usted puede ayudar a su hijo(a) a reencontrarse con sus antiguos amigos y a hacer nuevas amistades.

Dos niñas sonríen y se abrazan al aire libre.

Es importante apoyar la capacidad de su hijo(a) para hacer amigos después del tratamiento.

Cómo apoyar las amistades de su hijo(a)

Algunas cosas que puede hacer para apoyar a su hijo(a) durante esta transición son las siguientes:

  • Hable con su hijo(a) sobre cómo se siente al volver a estar con sus amigos y compañeros de clase. Garantice a su hijo(a) que es normal que se ponga nervioso al respecto.
  • Hable con su hijo(a) sobre el regreso a casa y sobre lo que puede esperar de sus amigos. Permita que su hijo(a) haga preguntas. Estas pueden incluir lo siguiente:
    • “¿Mis amigos querrán jugar o estar conmigo?”
    • “¿Mi grupo de amigos será el mismo?”
    • “¿Es normal que mi grupo de amigos haya cambiado desde que comencé el tratamiento?”
    • “¿Podré hacer las mismas cosas que hacía con mis amigos antes?”
  • Prepare a su hijo(a) para los cambios físicos, mentales y emocionales que pueden presentarse después del tratamiento. Estos cambios pueden afectar el tiempo que pase con sus amigos y compañeros de clase. Pueden incluir los siguientes:
    • Cansarse más fácilmente en la escuela o durante otras actividades
    • Tener dificultades para mantener el ritmo durante las actividades físicas
    • Adaptarse nuevamente a estar con grupos grandes de personas
    • Tener un aspecto diferente al que tenía antes del tratamiento contra el cáncer
  • Hable sobre las cosas que su hijo(a) podría disfrutar haciendo con sus amigos. Ayude a su hijo(a) a hacer una lluvia de ideas sobre actividades para hacer con amigos específicos. Esté abierto a que su hijo(a) busque nuevos intereses.
  • Es posible que su hijo(a) quiera volver a realizar actividades que disfrutaba antes del tratamiento. Si cree que esto podría ser difícil, esté preparado para realizar cambios que podrían ayudar.
    • Por ejemplo, su hijo(a) podría estar nervioso por una pijamada. Dé a su hijo(a) la opción de que lo recojan a la hora de dormir. O bien, ofrézcase para organizar la reunión con pijamada en su casa.
    • Puede que su hijo(a) haya estado en un equipo deportivo antes del tratamiento. Hable con el entrenador sobre las formas en que su hijo(a) puede participar en las prácticas grupales mientras recupera fuerzas.
  • Es posible que otros niños hagan preguntas que incomoden a su hijo(a). Ayude a su hijo(a) a pensar cómo responder si esto sucede.
  • Su hijo(a) puede preocuparse de que sus compañeros lo traten de manera diferente. Ayude a su hijo(a) a pensar en cosas que puede decir si esto sucede. Por ejemplo: “Gracias por preguntar. Conozco mis límites. Te haré saber si necesito ayuda”.
  • Busque formas de que su hijo(a) participe en actividades sociales. Podría animar a su hijo(a) a unirse a clubes, equipos o grupos de estudio, o a compartir con amigos.
  • Si su hijo(a) es un niño pequeño, considere programar citas de juego.

Cómo ayudar a su hijo(a) a regresar a la escuela

Algunas cosas que puede hacer para apoyar el regreso de su hijo(a) a la escuela son las siguientes:

  • Asegúrese de que los maestros comprendan las necesidades sociales de su hijo(a).
    • Consulte a los maestros de forma regular para saber cómo le está yendo a su hijo(a) socialmente. ¿Su hijo(a) está con compañeros de clase en el recreo? ¿Su hijo(a) puede encontrar un compañero para proyectos grupales?
  • Hable sobre lo que su hijo(a) podría querer compartir con sus compañeros de clase en relación con el diagnóstico de cáncer.
  • Es posible que su hijo(a) se sienta más entusiasmado(a) por regresar a la escuela si se enfoca en las actividades que espera realizar con sus amigos. Puede hacer preguntas a su hijo(a) como:
    • “¿Qué es lo que más te entusiasma hacer con tu clase?”
    • “¿A qué clubes, equipos u otros grupos te gustaría unirte?”
  • Incluya a su hijo(a) en conversaciones sobre las adaptaciones en el aula. Puede hacer preguntas como las siguientes:
    • “¿Cómo crees que la escuela puede hacer que te sea más fácil moverte por la cafetería?”
    • “¿Qué podría hacer más fácil que participes en educación física?”
    • “¿Cómo te sentirías si tuvieras un compañero asignado para el recreo?”

Preguntas para hacerle a su equipo de atención médica

  • ¿Cómo puedo animar a mi hijo(a) a participar en actividades sociales después del cáncer?
  • ¿Cómo pueden ayudar los especialistas en vida infantil, los trabajadores sociales y otros miembros del equipo de atención médica?
  • ¿Qué tipo de adaptaciones necesitará mi hijo(a) en la escuela?
  • ¿Cómo puede mi hijo(a) ganar confianza para desenvolverse en sus amistades?

Puntos clave sobre las amistades después del cáncer

  • Volver a encontrarse con los amigos después del cáncer puede hacer que su hijo(a) se sienta nervioso(a).
  • Hable abiertamente con su hijo(a) sobre cómo se siente con respecto a sus amistades actuales y a la posibilidad de hacer nuevos amigos.
  • Prepare a su hijo(a) para los cambios físicos, mentales y emocionales que puede experimentar después del tratamiento. 
  • Anime a su hijo(a) a mantenerse en contacto con sus amigos.
  • Prepárelo(a) para responder las preguntas de sus compañeros sobre el cáncer.
  • Hable con los maestros de su hijo(a) sobre sus necesidades al regresar a la escuela.

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Revisado: enero de 2024

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