Escritura

Las siguientes actividades pueden realizarse con el cuaderno de actividades de escritura a mano o con las hojas impresas de Learning Without Tears^® que se entregan a su hijo(a) en su bolsa de Therapy to Go. Puede encontrar más páginas de Learning Without Tears enlazadas en esta página. Su hijo(a) debe trabajar en estas actividades en una mesa u otra superficie plana.

Habilidades específicas

• Motricidad fina: agarre para escribir
• Habilidades visuales motoras y perceptivas
• Técnicas de preescritura y redacción
• Cognición: seguir instrucciones, identificación de letras, identificación de números

Recordatorios

• Puede reutilizar el cuaderno de actividades Utilice un marcador de borrado en seco para borrar los errores e inténtelo de nuevo.
• Preste atención a los sentimientos de su hijo(a). Detenga la actividad si su hijo(a) se frustra. Es importante terminar con una buena nota para que la escritura a mano se sienta como una experiencia positiva. 
• Sea paciente con su hijo(a). Dele tiempo suficiente para completar cada actividad.  
• Muéstrele a su hijo(a) cómo realizar cada actividad. Explíqueles las cosas cuando necesiten ayuda.

Actividades

Cómo utilizar el cuaderno de actividades

El cuaderno de actividades puede ayudar a su hijo(a) con las habilidades de preescritura y caligrafía. Su hijo(a) puede: 

• Trazar y escribir letras 
• Practicar las vocales y los sonidos 
• Practicar matemáticas para principiantes 
• Complete laberintos, juegos, sopas de letras y mucho más

Asegúrese de que su hijo(a) sujeta el utensilio de escritura de la forma correcta durante cada actividad. 

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Escribir mayúsculas

1. El primer grupo de letras que debe enseñar a su hijo(a) son: L, F, E, H, T, I.
   • Estas letras se hacen utilizando sólo líneas rectas que van de arriba abajo o de lado a lado. 
   • Asegúrese de que su hijo(a) puede hacer estas líneas antes de aprender a escribir las letras.
2. El segundo grupo de letras que debe enseñar a su hijo(a) son: U, C, O, Q, G, S, J, D, P, B, R.
   • Estas letras son curvas. Aprender a dibujar círculos es la segunda habilidad que su hijo(a) necesita dominar. Las letras se hacen más difíciles a medida que se pasa de la U a la R. 
   • Asegúrese de que su hijo(a) puede dibujar un círculo antes de empezar a aprender estas letras. 
3. El tercer grupo de letras que debe enseñar a su hijo(a) son: K, A, N, M, V, W, X, Y, Z.
   • Todas estas letras tienen líneas diagonales. Aprender a dibujar líneas diagonales es la tercera habilidad que su hijo(a) necesita dominar. 
   • Asegúrese de que su hijo(a) puede copiar líneas diagonales y cruces antes de empezar a aprender estas letras. 

Escribir letras minúsculas 

1. Letras minúsculas que se parecen a sus mayúsculas: c, o, s, v, w, t 
2. Letras C mágicas: a, g, d 
   • Estas letras empiezan por una “c mágica”. Utilizar la “c mágica” puede ayudar a su hijo(a) a diferenciar entre b y d. 
   • Aunque q es una “c mágica”, se enseña más tarde para evitar confusiones con g. 
3. El resto de las vocales: u, i, e 
4. Letras parecidas a su versión en mayúsculas: l, k, y, j 
5. Letras de buceo: p, r, n, m, h, b
   • Estas letras “se sumergen, vuelven a subir y nadan por encima”. 
6. Las letras difíciles que sobran: f, q, x, z 
7. Las letras desplegables: j, g, p, q, y