قائمة طعام يغلق

التسهيلات الصفية للأطفال والمراهقين المصابين بالمرض

يلتقي الآباء بمعلم الطفل الصغير في الفصل الدراسي.

يوفر القانون الفيدرالي الدعم والخدمات لمساعدة الطلاب الذين يواجهون تحديات على التعلم بشكل أفضل. تُسمى هذه الموارد البرامج التعليمية الفردية (IEPs) وخطط 504.

قد يكون لعلاجات سرطان الطفولة، ومرض الخلايا المنجلية، والأمراض الخطيرة الأخرى آثار جانبية طويلة الأمد يمكن أن تؤثر على التعلم.

في بعض الأحيان، قد يواجه الأطفال والمراهقون صعوبات في المدرسة بطرق لم يعانوا منها قبل التشخيص أو العلاج. قد يواجه بعض الطلاب مشكلات في التركيز والانتباه.

يمكن أن تؤثر بعض العلاجات على:

  • الذاكرة
  • التعلم
  • التركيز
  • الانتباه
  • معالجة المعلومات
  • التنظيم

هناك طرق لمساعدة الأطفال على التكيف مع التغيرات. إن السبيل لتحقيق أقصى استفادة من هذه الخيارات يكمن في العمل المشترك والتعاون بين أسرتك، والمدرسة، والمستشفى. يمكن لمنسق التواصل المدرسي مساعدتك في تشكيل هذا الفريق.

يوفر القانون الفيدرالي الدعم والخدمات لمساعدة الطلاب الذين يواجهون تحديات على التعلم بشكل أفضل. تُسمى هذه الموارد البرامج التعليمية الفردية (IEPs) وخطط 504.

  1. برنامج التعليم الفردي (IEP)

    ما هو برنامج التعليم الفردي (IEP)؟

    برنامج التعليم الفردي هو خطة لتقديم خدمات التعليم الخاص. وهو جزء من القانون الفيدرالي المسمى قانون تحسين تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA). يجب أن تقدم المدارس برامج التعليم الفردي إذا كانت تتلقى تمويلاً فيدرالياً.

    طالب مصاب بالسرطان يجلس على مقعده الدراسي وأمامه كتاب مفتوح، وهو يتبادل الحديث مع معلم لا يظهر في الكادر.

    يمكن للطلاب التأهل لبرنامج التعليم الفردي إذا كانوا يعانون من إعاقة ويحتاجون إلى مساعدة في المدرسة للتعامل مع الإعاقة.

    من يمكنه الحصول على برنامج التعليم الفردي؟

    يمكن للطلاب الحصول على برنامج التعليم الفردي إذا كانوا:

    • يعانون من إعاقة
    • بحاجة إلى مساعدة في المدرسة للتعامل مع الإعاقة

    قد تشمل الإعاقات:

    • صعوبات التعلم
    • السلوك
    • الإعاقات الجسدية
    • الاجتماعية
    • العاطفية

    كي يكون طفلكم مؤهلاً للاستفادة من هذا البرنامج، يشترط أن يكون لديه إعاقة في جانب واحد على الأقل من هذه الجوانب.

    • التوحد.
    • الصمم.
    • الصمم-العمى.
    • المشاكل العاطفية
    • ضعف السمع
    • الإعاقة الإدراكية (ذهنية، التفكيرية)
    • إعاقات متعددة
    • الاعتلال الحركي (مشاكل العظام والمفاصل)
    • الاعتلالات الصحية الأخرى (مشاكل)
    • صعوبات التعلم النوعية
    • اضطراب في النطق أو اللغة
    • إصابات الدماغ الرضحية
    • مشكلات بصرية

    خدمات ممكنة بموجب برنامج التعليم الفردي

    تشمل أمثلة الخدمات المتعلقة ببرنامج التعليم الفردي ما يلي:

    • التدريس أو إعطاء دروس خصوصية
    • الاستشارة
      • استشارات إعادة التأهيل (العيش المستقل والتأهيل المهني)
    • العلاج الوظيفي، والعلاج الطبيعي، ودعم النطق/اللغة/السمع
    • تقديم الإرشاد للآباء وتدريبهم
    • خدمات الدعم والإرشاد النفسي
    • الخدمات الصحية المدرسية
    • خدمات العمل الاجتماعي
    • خدمات النقل
    • التسهيلات مثل منح وقت إضافي للاختبارات، وتخفيف العبء الدراسي، وغيرها من التسهيلات الموضحة أدناه:
      • الجلوس في المقاعد الأمامية للفصل الدراسي
      • تخصيص خزانة قريبة من الفصول الدراسية
      • توفير نسخة ثانية من الكتب الدراسية للاحتفاظ بها في المنزل
      • توفير "كاتب بالنيابة" لإنجاز الفروض التحريرية الطويلة
      • توفير نسخ من ملاحظات المعلم
      • استخدام دليل الدراسة
      • وقت إضافي 
        1. الاختبارات 
        2. مهام الفصل الدراسي
        3. الواجب المنزلي
      • المهام المختصرة أو المعدلة
      • استخدام المصعد
      • إجراء الاختبارات شفهياً
      • الذاكرة أو التكنولوجيا أو الوسائل المساعدة الشفهية أو البصرية
      • السماح بمغادرة الفصل مبكراً لتجنب الازدحام في الممرات
      • تطبيق نظام الرفيق عند الذهاب إلى عيادة المدرسة
      • السماح بارتداء قبعة داخل المدرسة
      • الاتصال الهاتفي الفوري بأولياء الأمور عندما يُصاب طالب آخر في الفصل الدراسي بمرض مُعدٍ
      • فترات الراحة

    قد يتلقى طفلكم هذه الخدمات في بيئات تعليمية مختلفة.

    • قد يقدم المعلمون دروسًا في فصل دراسي أو قاعات مخصصة للتعليم الخاص.
    • قد يتم إخراج طفلكم من فصل دراسي عام لبعض الوقت خلال اليوم الدراسي.
    • وقد يتلقون تعليمًا في دروسًا في مجموعات مصغرة لمهارات القراءة والرياضيات.
    • ويمكنهم الحصول على علاج النطق أو العلاج الوظيفي.

    إجراءات الحصول على برنامج التعليم الفردي

    يتعين على طفلكم المرور بإجراءات التقييم الخاصة بخطة التعليم الفردي.

    يُرجى التواصل مع منسق التعليم الخاص بمدرسة طفلكم لطلب إجراء تقييم لبرنامج التعليم الفردي. إذا لم يكن لدى المدرسة منسق تعليم خاص، فيمكنكم التحدث إلى:

    • أعضاء الإدارة المدرسية
    • المستشارون
    • المعلمون

    سيُطلب منكم التوقيع على نموذج موافقة مستنيرة لمنح الإذن بإجراء التقييم.

    إذا لم تقم المدرسة بإجراء تقييم وكنتم تعتقدون أن طفلكم بحاجة إلى تقييم، فيمكنكم الاستعانة بطبيب نفسي خارجي. سيقدم الطبيب النفسي تقريرًا إلى النظام المدرسي لمراجعته.

    الاستعداد للتقييم

    يُوصى بعقد اجتماع مع الكادر التعليمي قبل البدء في إجراءات التقييم. يمكنكم مناقشة العملية وطرح الأسئلة. تأكدوا من تدوين الأسئلة التي تريدون طرحها. دوّنوا الملاحظات أثناء الاجتماع.

    يمكن أن يتضمن فريق تقييم طفلكم:

    • اختصاصي سمعيات
    • اختصاصي علم النفس
    • اختصاصي التخاطب واللغة
    • أخصائي اجتماعي
    • المعالج الوظيفي أو الطبيعي
    • اختصاصي إبصار
    • معلم/ معلمة الفصل الدراسي
    • معلم/ معلمة التعليم الخاص
    • اختصاصي التشخيص التربوي

    قد يقوم الفريق بجمع البيانات من خلال:

    • الملاحظات
    • المقابلات
    • الاختبارات
    • درجات بطاقة التقرير الدراسي
    • الأداء داخل الفصل الدراسي

    قد تتضمن العملية:

    • الآباء
    • المعلمون
    • الاختصاصيون
    • الطلاب

    سيعكس التقرير النهائي صورة شاملة لنقاط القوة والضعف لدى طفلكم. ستجتمع لجنة برنامج التعليم الفردي وتراجع النتائج والاقتراحات.

    إذا ثبتت أهلية طفلكم للحصول على برنامج التعليم الفردي (IEP)، سيتولى المعلمون إعداد البرنامج ومراجعته معكم. ستجتمع لجنة برنامج التعليم الفردي كل عام دراسي لمناقشة مدى فاعلية الخطة.

    سيخضع الطلاب لتقييم جديد لبرنامج التعليم الفردي كل 3 سنوات على الأقل.

    إذا لم تثبت أهلية طفلكم للحصول على برنامج التعليم الفردي (IEP)، يمكنكم مناقشة خيارات الدعم التعليمي الأخرى المتاحة مع إدارة المدرسة.

  2. خطة 504

    ما هي خطة 504؟

    خطة 504 مخصصة للطلاب الذين لديهم مخاوف طبية. فهي توفر تعديلات داخل فصولهم الدراسية لمساعدتهم على التعلم بشكل أفضل. وهي جزء من قانون الحقوق المدنية الفيدرالي، المادة 504 من قانون إعادة التأهيل لعام 1973. وهي تنطبق على المدارس العامة والبرامج الأخرى التي تتلقى تمويلًا من وزارة التعليم الأمريكية. تختلف معايير التأهل لخطة 504 عن تلك الخاصة ببرنامج التعليم الفردي.

    لكي يكون الطالب مشمولاً بالحماية بموجب المادة 504، يجب أن يثبت استيفاؤه لأحد الشروط التالية: أن يكون مصاباً بإعاقة بدنية أو عقلية يحد بشكل كبير من نشاط أو أكثر من أنشطة الحياة الأساسية؛ أو أن يكون لديه سجل يثبت إصابته بمثل هذه الإعاقة؛ أو أن يُصنّف على أنه يعاني من مثل هذه الإعاقة.

    تهدف خطة 504 إلى منح الطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلّم نفس فرص الوصول إلى التعليم والأنشطة والمباني المدرسية مثل الأطفال الذين لا يعانون من صعوبات في التعلّم.

    توثق خطة 504 احتياجات طفلكم وقد تكون مفيدة في حالة احتياج طفلكم لمزيد من الدعم في المستقبل.

    يتطلب القانون أن يجتمع فريق 504 مرة واحدة على الأقل في السنة لمراجعة مدى تقدم طفلكم. يمكنكم طلب إجراء تغييرات في أي وقت.

    يجلس مرضى سرطان الأطفال الصغار مع زملائهم في الفصل وهم يرتدون القبعة، وثوب التخرج، وقناع الوجه.

    بالنسبة للناجين من سرطان الأطفال، فإن وضع خطة 504 مع مدرسة طفلكم قد يضمن له الحصول على دعم إضافي داخل الفصل الدراسي.

    كيف تختلف خطة 504 عن برنامج التعليم الفردي؟

    يكمن الفرق الرئيسي في أن خطة 504 تُجري تعديلات على البرنامج التعليمي للطالب داخل بيئة الفصل الدراسي العام. يتولى معلم الفصل تقديم المادة التعليمية.

    قد يتلقى الطالب الحاصل على برنامج التعليم الفردي خدمات في بيئة تعليمية خاصة أو عامة. عادةً ما يشرف مدرس التعليم الخاص على التعليم.

    كيف يمكنني طلب الاستفادة من خطة 504؟

    اطلبوا عقد اجتماع مع المدرسة لمناقشة وضع خطة 504.

    .في المعتاد، يتواجد في المدرسة منسق مسؤول عن تطبيق المادة 504. إذا لم يكن الأمر كذلك، فيمكنكم التحدث إلى مديري المدرسة أو المستشارين أو المعلمين.

    ما هي التسهيلات التي يمكن أن توفرها خطة 504 لطفلي؟

    تشمل أمثلة على أشكال الدعم المشترك ما يلي:

    • الجلوس في المقاعد الأمامية للفصل الدراسي
    • تخصيص خزانة قريبة من الفصول الدراسية
    • توفير نسخة ثانية من الكتب الدراسية للاحتفاظ بها في المنزل
    • توفير "كاتب بالنيابة" لإنجاز الفروض التحريرية الطويلة
    • توفير نسخ من ملاحظات المعلم
    • استخدام دليل الدراسة
    • منح وقت إضافي لإنجاز الاختبارات، والمهام الصفية، والواجبات المنزلية
    • المهام المختصرة أو المعدلة
    • استخدام المصعد
    • إجراء الاختبارات شفهياً
    • الذاكرة أو التكنولوجيا أو الوسائل المساعدة الشفهية أو البصرية
    • السماح بمغادرة الفصل مبكراً لتجنب الازدحام في الممرات
    • تطبيق نظام الرفيق عند الذهاب إلى عيادة المدرسة
    • السماح بارتداء قبعة داخل المدرسة
    • الاتصال الهاتفي الفوري بأولياء الأمور عندما يُصاب طالب آخر في الفصل الدراسي بمرض مُعدٍ
    • فترات الراحة

اجتماع بشأن برنامج التعليم الفردي أو خطة 504

ما الذي سيجري أثناء الاجتماع؟

قد تشمل خطة 504 أو اجتماع برنامج التعليم الفردي ما يلي:

  • أعضاء الإدارة المدرسية
  • المستشارون
  • ممرضة المدرسة
  • معلمون من المدرسة
  • الآباء
  • معلم أو منسق برنامج التعليم بالمستشفيات

ستناقش المجموعة التسهيلات أو خدمات الدعم التي قد يحتاجها طفلكم في المدرسة. سيحدد الأعضاء المشكلات التي يعاني منها طفلكم. وسيقترحون حلولاً.

ما هي المعلومات التي يجب عليّ إحضارها إلى الاجتماع؟

فأنتم تعرفون طفلكم أكثر من أي شخص آخر.

يُرجى اقتراح الأساليب التي أثبتت فعاليتها في السابق.

أحضر معلومات عن تشخيص طفلك والآثار الجانبية للعلاج لمشاركتها مع المعلمين.

ما هي النصائح الخاصة ببرنامج التعليم الفردي الفعال أو خطة 504؟

يجب أن تحدد خطة برنامج التعليم الفردي أو خطة 504 التسهيلات أو خدمات الدعم التي يحتاجها طفلكم.

يمكن للصياغة الواضحة أن تمنع اللبس. على سبيل المثال، يُرجى توخي الدقة في تحديد معينات الذاكرة التي سيستخدمها طفلكم.

يُرجى تحديد الموظف المسؤول عن تنفيذ كل جزء من برنامج التعليم الفردي أو خطة 504. يُرجى مناقشة كافة البيئات المدرسية التي قد تتطلب تقديم الدعم:

  • كل فصل دراسي يقضي فيه طفلكم وقتاً
  • أماكن الاستراحة في الساحات الخارجية
  • التربية البدنية
  • الرحلات الميدانية

فأنتم تعرفون طفلكم أكثر من أي شخص آخر. كونوا المدافعين عن حقوق طفلكم في مراحل تخطيط ومراقبة مدى تقدمه. في حال شعوركم بأن طفلكم لا يتلقى الدعم الكافي الذي يلبي احتياجاته، يمكنكم التقدم بطلب لعقد اجتماع لبحث التعديلات المطلوبة.

لمزيد من المعلومات، يُرجى التحدث مع منسق برنامج التعليم بالمستشفى الخاص بكم، أو مع معلم أو مسؤول إداري في مدرسة طفلكم.

النقاط الرئيسية

  • يمكن أن يؤثر علاج أمراض الطفولة الخطيرة على تعلم طفلكم.
  • ثمة سبل عديدة للتعاون مع مدرسة طفلكم لمساعدته على تحقيق أفضل النتائج.
  • يمكن لخطط برنامج التعليم الفردي وخطط 504 أن تساعد طفلكم على التعلم في بيئة توفر له الدعم اللازم.
  • يمكن أن تكون الخطط ذات الصياغة الواضحة هي الأكثر فعالية.
  • في حال عدم أهلية طفلكم للحصول على هذه البرامج، فما زال بإمكان المدرسة توفير حلول وبدائل لمساعدته.

—
تمت المراجعة: مايو 2022